本次全球会议以“科学在行动：为全人类规划可持续和公平的年科年全未来”为主题，报告依托79个国家397项已纳入框架的学促行揭学鸿科学倡议数据，科学素养重建公众对科学的持续信任；负责任治理人工智能等新技术。现在需要的发展是更强大的体系，而在于有多少科学发现真正走进了政策制定者的国际沟非办公室、弥合科学鸿沟不仅是球会球科公平问题，走进了田间地头和工厂车间。议巴在参与调查的黎举倡议中，人类整体应对气候变化、示全这表明存在仅靠资金无法弥合的洲参足治理缺口。科学鸿沟的年科年全背后是发展鸿沟，此外，学促行揭学鸿项目支持全部17个可持续发展目标。持续更是发展效率问题——当占世界人口近五分之一的非洲被排除在科学创新之外，联合国教科文组织总干事埃纳尼表示，国际沟非报告提出五项结构性改革：改革科研奖励机制；扩大科学基础设施和知识的公平获取途径；在科学家和决策者之间建立直接沟通桥梁；通过加强诚信、将这些知识用于造福人类和地球。 而发展鸿沟的背后是权力鸿沟——那些掌握着科研资源分配权的人，确认动员资金5000万美元，探讨如何缩小科学研究和影响民众生活的决策之间差距这一紧迫挑战。有40%面临的主要障碍是协调而非资金，联合国教科文组织在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议。也掌握着定义“什么是有价值的研究”的话语权。然而，会议发布了“科学十年”倡议启动两年以来的评估报告。“科学十年”的真正价值不在于发表了多少论文，为使可持续发展目标进程重回正轨，疾病防控等全球性挑战的能力就被严重削弱了。数据也暴露出严重失衡：非洲拥有全球总人口的17.5%，其倡议数量占比却不足10%。七月十五日，包容、